Blog2Blog Maak je eigen Blog2Blog | Gratis je eigen blog c.q weblog op internet
Beleef de Limes!

Beleef de Limes!

30/1/2007 - Projectbeschrijving Limeswandeling

In het kader van de module De Limes, Romeinse grens in Nederland hebben Lotte en ik een fictief communicatieplan opgezet om de Limes beleefbaar te maken. Hieronder geef ik een korte beschrijving van ons project.

 

Ons  project ‘Limeswandeling’ bestaat uit een lespakket, een bezoek aan een museum, een interactieve wandeling met een PDA en een website.

Onze belangrijkste doelgroepen zijn kinderen van groep 6, 7 en 8 van de basisschool (9 t/m 12 jaar). Daarnaast zullen we ons ook richten op de leraren en directeur van de basisscholen waarop de kinderen hun onderwijs genieten. Omdat het project een goede in- of aanvulling van de geschiedenislessen kan vormen, is het belangrijk dat het project op scholen bekend is en als interessant wordt ervaren.

 

Docenten die graag willen meedoen aan het project, krijgen een lespakket waarmee ze de leerlingen basiskennis kunnen bijbrengen over het Romeinse Rijk en de Limes.

Dit lespakket kunnen zij uitprinten of bestellen via de website www.limeswandeling.nl. Op de website staan een aantal webpagina’s waarop de kinderen via tekst, beeld, filmpjes en spelletjes het nodige kunnen leren over de Romeinse tijd. Leraren kunnen zelf kiezen op welke manier ze de kinderen willen onderwijzen: via het traditionele lespakket of door middel van de website.

Nadat de leerlingen door middel van de lessen voldoende kennis hebben opgedaan over het Romeinse Rijk en de Limes, is het tijd voor de excursie.

De excursie begint in het museum het Valkhof in Nijmegen, waar door middel van een film informatie wordt gegeven over het Romeinse Rijk, de rol van Nijmegen in de Romeinse tijd en de werking van de PDA.

Onder begeleiding van een docent en een medewerker van het projectteam, gaan de kinderen aan de hand van de PDA een wandeling maken. Tijdens deze wandeling leren ze over de Romeinse gebouwen, de rol van de nederzetting, de tijd, het bestuur, de bewoners, het verband met andere nederzettingen / forten langs de Limes en de vijanden van de Romeinen. Tijdens de wandeling wordt veel gebruik gemaakt van computeranimaties, foto’s en geluid. Spel- en wedstrijdelementen worden gebruikt om de leerlingen te prikkelen.

Na de wandeling kunnen de docent en de leerlingen op eigen gelegenheid het museum verkennen.

 

 

Het project is vooral gericht op basisschoolleerlingen, maar ook ouders of grootouders en hun (klein)kinderen (9 t/m 12 jaar) kunnen de wandeling maken. Deze doelgroep heeft geen lespakket gehad en daarom biedt het museum op de traditionele wijze aanvullende informatie over het Romeinse Rijk aan. Deze doelgroep kan daarna de film bekijken en dezelfde wandeltocht met PDA maken.

Reacties (1) :: Geef een reactie! :: Permanente Link

30/1/2007 - De emotiemarkt

Tijdens deze module hebben alle studenten van onze klas een boekpresentatie gegeven. Ik heb ervoor gekozen om het boek De emotiemarkt van Susanne Piët te lezen en te presenteren. Dit boek is in 2004 uitgeroepen tot het managementboek van het jaar.

Susanne Piët schrijft in haar boek dat de maatschappij in een soort overgangsfase zit, tussen de beleveniseconomie en de emotiemarkt in. In de beleveniseconomie “oude stijl” zijn mensen vooral met zichzelf bezig. In deze beleveniseconomie maken we van ons leven een soort geluksproject. We denken dat we alles kunnen kopen, dus ook geluk. We hebben constant prikkels nodig. We zijn doodsbang voor verveling. Je moet gelukkig zijn, anders ben je een loser! Alles is toch te koop? Mooie spullen waarmee je je een goed imago kunt aanmeten. Of we kunnen om verveling tegen te gaan naar de bioscoop of een gewelddadig computerspelletje spelen. De markt biedt van alles en nog wat aan om onze emotionele behoefte te bevredigen.

Maar zo gemakkelijk gaat dat niet meer. Tegenwoordig beseffen steeds meer mensen dat geluk niet te koop is. Volgens Piët wordt je pas echt gelukkig als je met iets zinvols bezig bent. En niet alleen zinvol voor jezelf, maar vooral voor de maatschappij of voor een ander. Geluk krijg je niet op een presenteerblaadje gepresenteerd. Juist als je moeite voor iets moet doen, wordt je gelukkiger. Vooral mensen die met passie een ideaal na streven, die hier zelfs misschien wel persoonlijke “offers” voor moeten brengen, zullen eerder geluk vinden.

Steeds meer mensen gaan anders denken over hun emotionele behoefte en hoe zij die willen bevredigen. De markt moet nieuwe manieren vinden om hier goed op in te kunnen spelen, om producten aan te bieden die bij deze nieuwe denkwijze passen.  

 

Dit boek is geen traditioneel marketingboek. Ik zou haast zeggen: gelukkig niet. Het is vrij filosofisch. Na het lezen van dit boek ben ik zelf na gaan denken over hoe ik consumeer en hoe ik over bepaalde onderwerpen denk. Ik herken zeker dingen uit het boek, zoals bijvoorbeeld dat mensen altijd willen voldoen aan een bepaald ideaalbeeld. Ik denk stiekem ook wel eens dat ik nog gelukkiger zou worden als ik mooier, rijker en slimmer zou zijn, ook al heb ik niets te klagen.

 

Het boek van Piët leest gemakkelijk. Er worden veel leuke en goede voorbeelden gegeven. Soms raakte ik door de grote hoeveelheid voorbeelden wel een beetje het spoort bijster. Maar al met al is het een prachtig boek dat ik iedereen zou willen aanraden. 

 

Reacties (0) :: Geef een reactie! :: Permanente Link

25/1/2007 - Beleefbaar door 3D

Hoe kan je iets wat al heel lang niet meer bestaat beleefbaar maken, zoals een middeleeuwse stad of natuurlijk de Romeinse Limes? Hier zijn meer middelen voor dan je in de eerste plaats zou denken.

 

Tijdens de les vertelde onze leraar het een en ander over  3D. 3D is natuurlijk een uitstekend middel om iets beleefbaar te maken. Ik was erg onder de indruk van deze les. Wat een mogelijkheden!

 

Op het internet zijn prachtige projecten te vinden waarbij gebruik wordt gemaakt van 3D. Zo vindt je op de website http://www.derode3d.nl/QTVRtoren.htm een virtuele reconstructie van de Dom. Met de muis kan je de toren ronddraaien en het van alle kanten bekijken.

Musea gebruiken deze techniek soms om bijvoorbeeld beeldende kunst van alle kanten te kunnen tonen. Een goed voorbeeld is te vinden op de website

http://www.factum-arte.com/eng/conservacion/elche/default_en.asp.

 

Op de website http://www.arnhem3d.nl/ is de stad Arnhem virtueel gereconstrueerd. Niet de stad zoals deze er nu uit ziet, maar zoals het er tussen 1935-1940 uit heeft gezien. De stad wordt van bovenaf getoond waardoor een soort plattegrond ontstaat. Bezoeker van de website kunnen op straten en gebouwen inzoomen. De gebouwen zijn gereconstrueerd door middel van oud fotomateriaal. Deze techniek, waarbij een plattegrond gecombineerd wordt met beeldmateriaal,  wordt Toposcopie genoemd. Het lijkt een geavanceerde en dure techniek, waardoor ik het vreemd vindt dat de website er qua vormgeving een beetje onprofessioneel uitziet. Ik vroeg mij dan ook direct af hoe duur en moeilijk het is om Toposcopie zelf toe te passen. Maar dat valt tegen! Er worden op het gebied van Toposcopie cursussen gegeven en de nodige software is te koop, maar dat is voor mij jammer genoeg niet betaalbaar.

Ik had deze techniek graag zelf willen toepassen om het oude Diemen te reconstrueren. Ik zit namelijk bij de Vereniging Historische Kring Diemen, die beschikking heeft over veel oude foto’s en kennis van de geschiedenis van deze gemeente. Ook de Historische Kring Diemen heeft geen geld om een virtueel Diemen van 50 jaar geleden te ontwikkelen. Jammer!

Misschien moet ik maar op zoek gaan naar sponsors?

 

 

Tegenwoordig zijn virtual reality games als Second Life heel populair. Grote bedrijven zien hun kans schoon en openen kantoren in deze virtuele wereld. Sommige gemeenten maken nu ook gebruik van virtual reality en creëren hun eigen virtuele werelden voor het nemen van beleidsbeslissingen. Een mooi voorbeeld is te vinden op de website http://prijsvraagheuvel.tilburg.nl/. Bezoekers van de website kunnen een eigen Avatar (poppetje) aanmaken en zelf door virtueel Tilburg wandelen.

Gemeenten gebruiken deze techniek om bijvoorbeeld een nieuw ontwerp voor de herinrichting van een plein aan de bewoners te tonen. Omdat de bewoners in de virtuele wereld over het plein kunnen wandelen, kunnen ze zich er een goede voorstelling van maken. De bewoners kunnen op het virtuele plein hun mening met elkaar wisselen. Ook kunnen ze hun mening aan de gemeente geven. Ik vind het een prachtig middel om beleid te maken en burgers te betrekken. Petje af voor gemeente Tilburg.

 

En wat is het toppunt van luiheid? Een taxi nemen in de virtueel Tilburg!

Reacties (0) :: Geef een reactie! :: Permanente Link

5/1/2007 - IJsfontein en het Muiderslot

Tijdens een van de lessen van het vak Communicatie en eCultuur kwam er een gastspreker van de firma IJsfontein vertellen over de interactieve media die het bedrijf ontwikkeld. IJsfontein ontwikkelt interactieve tentoonstellingen, websites en games en heeft vooral veel musea als klant. Zo heeft het bedrijf producten ontwikkeld voor het Catharijneconvent in Utrecht en voor het Muiderslot.

Het bedrijf richt zich met zijn producten vaak op kinderen en jongeren. Dit vind ik erg interessant aangezien ik werkzaam ben bij het jongerencommunicatiebureau YoungWorks.

 

Tijdens de les hebben we ook het Catharijneconvent in Utrecht bezocht. Daar hebben we een aantal producten van IJsfontein kunnen bewonderen, waaronder een snackmuur waar je vakjes kunt openen om zo verschillende gerechten te zoeken die bij Pasen horen.

 

Bron: http://www.ijsfontein.nl/

 

Voordat het bedrijf begon met het ontwikkelen van games voor kinderen en jongeren, hebben de medewerkers eerst onderzoek gedaan naar de museumbeleving van kinderen van 10 t/m 14 jaar. Het is natuurlijk van groot belang dat je bij het ontwikkelen van een spel de doelgroep goed kent. En wat vinden kinderen belangrijk? Uit hun onderzoek blijkt het volgende:

Kinderen willen dingen zelf doen en zelf ontdekken. Daarnaast willen ze spelen met andere kinderen. Kinderen kunnen goed spelenderwijs leren. Ook wil deze doelgroep graag dingen aanraken.

Kinderen en jongeren verwachten interactieve media in een museum. Interactieve media draagt bij aan een positieve waardering van de tentoonstelling. Er moet een goede verhouding zijn tussen fysieke objecten en digitale media. Integratie van interactieve media in de tentoonstelling vergroot de beleving.

 

Tijdens ons bezoek aan het Catherijneconvent in Utrecht heb ik een aantal mooie producten van IJsfontein kunnen bewonderen. Ik werd erg nieuwsgierig naar de games die dit bedrijf voor het Muiderslot heeft ontwikkeld. Daarom ben ik er op eigen gelegenheid een kijkje gaan nemen.

Muiderslot is echt fantastisch voor kinderen en jongeren. Maar volwassenen genieten hier ook met volle teugen. Kinderen kunnen een eigen wapenschild ontwerpen, zich verkleden als prinses of ridder en spelen met de interactieve games van IJsfontein. Zo kunnen kinderen door middel van een game belagers van het Muiderslot bekogelen met grote stenen. Dit interactieve spel is een groot succes. Ik denk dat dit vooral te maken heeft met de simpelheid van dit spel. Het is gemakkelijk te begrijpen en toch heel leuk.

 

Bron: http://www.ijsfontein.nl/

 

Kinderen kunnen ook meedoen met een soort interactief platformgame, waarbij ze het Muiderslot kunnen aanvallen of juist verdedigen. Er kunnen meerdere kinderen aan dit spel meedoen. De kinderen besturen een aantal poppetjes op een beeldscherm. Maar er ontstaat af en toe verwarring over wie nu precies wie is. Welk poppetje hoort bij mij?

Dit spel is vrij eenvoudig, maar is schijnbaar niet voor iedereen even simpel of duidelijk.

 

 Bron: http://www.ijsfontein.nl/

 

Het leukste spel vond ik toch wel het steekspel, wat ook een favoriet is onder de kinderen.

Een steekspel is een competitie tussen twee ridders te paard. Elke ridder rijdt omstebeurt tegen een van de andere ridders en zij proberen hierbij elkaar van hun paard te 'steken' met een lans.

In het Muiderslot staan twee plastic paarden (met lansen) waarop de kleine riddertjes of prinsesjes kunnen gaan zitten. De paarden staan tegen over elkaar, zoals bij een echt steekspel. Tussen de paarden ligt een groot beeldscherm op de grond. Als de riddertjes hun plastic paard heen en weer bewegen, komen twee paarden met ridders op het beeldscherm in actie. Door met de lans een steekbeweging te maken, steken de kinderen fictief elkaar van het paard af.

Het is een simpel spel, waarmee kinderen met elkaar kunnen spelen. Er stond een hele rij bij deze “attractie” waaruit blijkt hoe leuk de kinderen het vinden.

 

Tijdens het bezoek aan het Catharijneconvent en het Muiderslot heb ik gezien hoe je met behulp van interactieve media iets beleefbaar kunt maken. Deze informatie kan ik goed gebruiken voor ons eigen project. Aangezien Lotte en ik kinderen en jongeren een leuke en ook belangrijke doelgroep vinden, gaan we ons met het project richten op deze doelgroep. De uitkomsten van het onderzoek voor de museumbeleving van jongeren tussen 10 t/m 14 jaar komt dus goed van pas.

 

Benieuwd naar nog meer leuke projecten / producten van IJsfontein? Bezoek dan hun website: http://www.ijsfontein.nl/index.php

Reacties (1) :: Geef een reactie! :: Permanente Link

1/1/2007 - Virtual Events

Er zijn veel technische middelen op de markt waarmee een belevenis gecreëerd kan worden. Veel van deze middelen zijn voor iedereen heel gewoon, denk maar aan films en audiotours. Audiovisuele middelen bieden uitstekende mogelijkheden om een ‘experience’ te creëren. Om de laatste snufjes op het gebied van audiovisuele middelen te bekijken, zijn we met een aantal klasgenoten naar het bedrijf Virtual Events gegaan. 

Virtual Events ontwikkelt concepten waarin Virtual Reality en (experience en event) marketing centraal staat. Virtual Events heeft zich gespecialiseerd in speciale projecties en presentaties. Denk hierbij aan het toepassen van 3D-effecten, koepelprojecties en Curved Screen projecties. Het bedrijf ontwikkelt 3D animaties en verhuurt projectieschermen en  beamers.

 


Jammer genoeg hebben we tijdens ons bezoek aan dit bedrijf niet alle technische snufjes kunnen bewonderen, omdat een aantal producten op de gamebeurs in Utrecht werden gepresenteerd.

Toch hebben we wel een aantal projecties mogen bekijken. Zo hebben we met polariserende brillen gekeken naar 3D projecties. Iedereen kent deze brilletjes wel, ze worden veel gebruikt in pretparken.

We hebben ook naar een animatiefilm gekeken dat geprojecteerd werd op een ontzettend groot gebogen scherm (curved screen projectie). De 3D animatie was zo mooi gemaakt dat je daadwerkelijk mee werd genomen in de film. Echt een belevenis.

Ook hebben we gekeken naar de eerste 3D televisie van Philips, waarbij geen speciale bril nodig is. De beelden zijn echt driedimensionaal, maar het is bijzonder vermoeiend voor de ogen.

Tijdens de presentatie werd ook verteld dat er op grote evenementen soms gebruik wordt gemaakt van doorzichtige projectieschermen, waardoor het lijkt alsof het geprojecteerde beeld in de ruimte zweeft.

 

Door het bezoek aan Virtual Events hebben Lotte en ik een aantal ideeën opgedaan voor ons project. Wie weet gebruiken we één of meer van deze technieken in ons communicatieplan om zo de Limes beleefbaar te maken.  

Reacties (0) :: Geef een reactie! :: Permanente Link

29/12/2006 - De Limes?

De Limes? Wat is dat?

Voordat ik het vak Communicatie en eCultuur: De Limes, Romeinse grens in Nederland aan de Reinwardt Academy volgde, had ik nog nooit van dit begrip gehoord. Terwijl ik nota bene in de zomer van 2006 in Engeland naar de Muur van Hadrianus ben geweest, wat een onderdeel van de Limes is!

 

De Limes is de grens van het voormalige Romeinse Rijk. De Limes werd gevormd door een gordel van forten, wachttorens en andere verdedigingswerken.

 

Bron: www.limes.nl

 

De Nederlandse Limes was ooit onderdeel van de noordgrens van het Romeinse Rijk en loopt van Katwijk via Leiden, Utrecht en Wijk bij Duursteden naar Nijmegen. Deze Romeinse grens loopt langs de voormalige oude Rijn. Onder de rivieren leefden de Romeinen, daarboven woonden Germaanse en Keltische stammen.

 

In een aantal landen die vroeger ook tot het Romeinse Rijk behoorde, zijn nog enkele bouwwerken bewaard gebleven. In Nederland zijn deze voor het grootste deel weggespoeld in de drassige bodem. Omdat er in Nederland maar weinig overgebleven is van deze verdedigingswerken, is het moeilijk de grens van het Romeinse Rijk ‘beleefbaar’ te maken.

En daar gaat het bij het vak Communicatie en eCultuur: De Limes, Romeinse grens in Nederland nu juist om. Wij studenten hebben de opdracht gekregen om een communicatieplan te schrijven voor het beleefbaar maken van deze onzichtbare Romeinse grens. Dit communicatieplan schrijf ik samen met Lotte Dijstra (haar weblog: http://dstlottedijkstra.blog2blog.nl) 

 

Tijdens de lessen en excursies krijgen we informatie over de beleveniseconomie en de middelen die beschikbaar zijn om ergens een belevenis van te maken. Daarnaast ben ik het boek De emotiemarkt van Susanne Piet aan het lezen. In dit boek schrijft zij over de beleveniseconomie en de emotionele behoeftes van de mens.

 

Op deze weblog doe ik verslag van datgene wat ik tijdens de lessen en excursies heb geleerd. Daarnaast zal ik de voortgang van ons communicatieproject beschrijven.

Reacties (0) :: Geef een reactie! :: Permanente Link

Over mij

Links

Home
Bekijk mijn profiel
Archief
Pagina 1 van 1
Laatste Pagina | Volgende Pagina